Teacher College Reading and Writing Project 2016

To teach well, we do not need more techniques and strategies as much as we need a vision of what is essential. /Lucy Calkins

Lärande, berikande möten,  interaktion, och reflektion – det är nyckelord för mina intryck från the Teachers College Reading and Writing Project i år. Detta är den tredje gången jag deltar i utbildningen vid Columbia University, och den i särklass mest lärorika. Så många möten med lärare från hela världen, alla med ett brinnande intresse för lärande och undervisning. Viktiga områden som fokuserades: Connection between Reading and Writing; Share Writing; Scaffolding; Read Aloud; Minilessons; Small Groups; –  and Teachers learning.

Forum för skolan

Den 17 september presenterar jag min avhandling vid en öppen föreläsning Campus Engelska parken i Uppsala kl. 16.00-18.00.

Anmälan som är kostnadsfri kan göras till susanne.walden@etnologi.uu.se 

I föreläsningen kommer jag att ta upp utmärkande drag i framgångsrik läs- och skrivpedagogik och vad som karateriserar framgångsrika skolor. Jag kommer också att diskutera samspelet mellan teori och praktik i pedagogisk forskning, samt lärares eget professionella och kontextuella lärande. Mentorskap, kollegialt samarbete och det reflekterande samtalet framstår som viktiga komponenter i framgångsrik läs- och skrivpedagogik.

Mer info: http://skolforum.antro.uu.se/Aktiviteter/Seminarier/framg-ngsrik-l-s--och-skrivpedagogik/