I början på maj fick vi det glädjande beskedet att vår artikel Intentions and Flexibility: Navigating Complex Literacy Practices in Primary Education är accepterad för publicering i tidskriften Educational Research. Artikeln bygger på en studie som genomförts inom SoL-projektet
[Specialpedagogisk forskning om Literacy] vid Karlstads universitet.Forsling, K. & Tjernberg, C. (2023). Intentions and Flexibility: Navigating Complex Literacy Practices in Primary Education. Educational Research. Taylor and Frances
Länk till tidskriften: https://doi.org/10.1080/00131881.2023.2209580