"Det är den kvalificerade undervisningstiden som är den springande punkten här"
Jag har blivit intervjuad av Göteborgs-Posten angående fördelningen av skolelevers lovdagar i Europa och hur detta påverkar elevernas lärande. Hur lovdagar fördelas under läsåret skiljer sig åt. Jag har tidigare skrivit en artikel i ämnet som finns att läsa i KAPET, Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift.
”Nu går många elever på höstlov i Sverige, medan andra länder i Europa helt saknar ett. Hur lovdagar fördelas under året skiljer sig åt på kontinenten. Vissa länder satsar på riktigt långa sommarlov, medan andra i stället har fler lediga dagar under skolåret.
– Det är den kvalificerade undervisningstiden som är den springande punkten här, säger Catharina Tjernberg, forskare vid Karlstads universitet.”
Länk (Göteborgs-Posten)
https://www.gp.se/nyheter/varlden/sa-manga-lovdagar-har-skolelever-i-europa
Lovfördelning och elevernas lärande
”I Sverige är antalet lovdagar under skolåret detsamma som i Danmark, men sommaruppehållet längre: 68 dagar i snitt, enligt EU:s senaste statistik som avser läsåret 2024–2025. Catharina Tjernberg, universitetslektor vid Karlstads Universitet, har tidigare forskat om hur lov och terminsindelning påverkar elevernas lärande.
– Den viktigaste slutsatsen är att det inte finns några vetenskapliga belägg för att fler ledighetsveckor, till exempel på sommarlovet, eller en annan fördelning av loven påverkar elevernas lärande.
Enligt henne finns det dock belägg för att lärandet kan förbättras om eleverna får mer tid tillsammans med professionellt skickliga lärare. Hur lärarna utformar undervisningen spelar också större roll än hur länge eleverna sitter i klassrummet, menar Catharina Tjernberg.
– Så det är den kvalificerade undervisningstiden som är den springande punkten här, säger hon.
Förslag om att förlänga höstlovet och korta sommarlovet har diskuterats i Sverige. Catharina Tjernberg är tveksam till en sådan förändring.
– Jag tror att det skulle vara olyckligt. Man tänker på vilka som skulle ha möjlighet att utnyttja det lovet. Det kan vara de som har föräldrar som kan ta ledigt och har råd att åka någonstans där det är ljust och varmt. Men för de flesta elever skulle det kanske bara handla om ett avbrott utan möjlighet till pedagogisk stimulans.
Hon lägger till:
– Det skulle också kunna påverka lärares arbete då ett längre avbrott mitt i terminen stör planering och genomförande av undervisningen.”
Göteborgs-Posten 26-19-26
Text: Maria Blanco
Referens till min artikel i KAPET:
Tjernberg, C. & Larsson, E. (2020). Fördelar och nackdelar med tre-terminsystem. En rapport om terminsindelningens betydelse för elevernas lärande. KAPET, årgång 16, nr 2, 2020.